各系部（院）：

为深入推进学院示范校建设，扎实开展课程教学改革，推动全院教师人人参与课堂教学改革，提高课堂教学效率和教学效果，学院决定在全体专任教师中开展课程项目教学改革与实施工作，以课程单元教学设计与实施为切入点，提高教师职业教育教学能力。现将有关事项安排如下：

一、指导思想

1．按照学院“能财会商”职业能力培养要求，结合课程特点，把实际工作任务、工作过程转化为学习性工作任务，进行教学做一体、理论与实践一体、学习与成果一体的课程改革与教学设计。

2．树立“做中学、做中教”职业教育教学理念，调动学生学习积极性，提高课堂学习效果，培养学生职业能力。

3．鼓励创新，提倡教学模式、教学方法的多样性，切实以学生能力提高为中心，设计课程内容，选择教学方法。

二、工作程序

（一）设计与实施

1．全体专职教师选择本学期所授课程的一个单元进行课程项目教学改革与实施立项（可和本年度的个人教改立项结合起来），各系部填写立项汇总表（附件1）于4月16日前交教务处备案。

2．每位教师对立项课程单元按照“能力目标、以项目或任务为载体、学生主体”的课程改革原则，进行项目化教学设计，编写《课程单元教学设计方案》(附件2)，准备好相关课件等课改资料。

3．各系部（院）采取《课程单元教学设计方案》检查和说课交流相结合的方式，对照课程单元教学设计评价参考标准（附件3），对每个立项项目进行审核，审核通过后方可进入课堂实施阶段。系部审核于5月10日前全部完成。

4．系部（院）审核通过的课程单元教学设计进入课堂开始实施。

（二）评价与推优

1．评价从课程设计、课程实施、课程效果三方面进行，采取听课、学生评教、问卷调查等方式综合评价，切实以学生能力的提高作为评价一堂课的主要标准。

2．在课堂实施阶段，各系部（院）应组织相关教师听课并进行评价(附件4)，并帮助教师发现问题，解决问题，及时听取学生建议，不断改进教学。

3．教务处组织专家及相关人员随机听课并进行评价。

4．各系部于本学期末对本部门工作进行总结和评价，推荐教学效果好的优秀名单报教务处。

5．教务处根据系部（院）推荐，结合专家评价，确定学院优秀名单，汇编《优秀单元教学设计集》，并面向全院推广交流。

三、教学设计要求

1．教学设计单元应结构完整，可以是一门课程中的一个教学单元或者是一个独立完整的教学任务。

2．教学设计必须符合“能力目标；以项目或任务为载体；学生主体”的课程改革原则。

3．教学项目的选择应符合教学目标要求，并具有典型性（是学习领域中的典型工作任务）、实用性（能够体现行业、企业最新的管理技术和业务流程）、覆盖性（能够覆盖所设定的知识、技能和态度目标）、趣味性（项目贴近学生的兴趣，有利于激发学习动机）、挑战性（具有一定难度，体现教学价值，需要在一定范围内学习新的知识技能才能完成）和协作性（学生在协作学习中完成任务，合作、交流、妥协与容忍）。

4．课堂教学活动要以学生为主体，紧紧围绕提高学生专业技能培养进行，严格杜绝教师一言堂。

5．能够将学生的职业道德和素养教育融入教学设计中。

四、工作要求

1．各系部（院）要高度重视此次单元教学设计工作，根据工作要求，结合本单位实际成立工作小组，研究制定活动开展计划，做好宣传发动与组织，做到人人清楚活动内容，人人参与教学设计，并严格把关，不走过场，确保质量。

2．全体教师要认真按照课程设计要求，制定好课程单元设计，完成好课堂实施。教师完成情况与本学期教师教学质量评价及年度教师教改工作挂钩。